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培养个性化发展吗？”魏寻又笑嘻嘻的继续说到。
班主任被她说得哑口无言，只好转移话题：”行了行了，先不说这个。你知道你同桌的情况吗？”
“我同桌？怎么了。”魏寻被班主任这一问勾出了好奇心。
“文潇潇同学患有功能性失声问题，发不出声音。她从小就这样，性格内向，不太合群。你坐她旁边，要多照顾她。”班主任也是知道他们班那些情况的，但是她作为一个老师，也不好去说，只能从别的方面帮助一下文潇潇同学了。
“哦。”魏寻心不在焉地应着，脑子里却在想别的，小同桌叫文潇潇。
魏寻走后，安静的办公室热闹起来，毕竟老师们也很爱八卦嘛。一位老师走到班主任旁边，任重道远的拍了拍班主任的肩膀。
之前班主任班里有个稳居年级第一的大学霸文潇潇，让其它班主任都羡慕不已，不过这下来了个刺头，以后可有她受的了。
回到教室，文潇潇还在做题，魏寻坐下，撑着脑袋看着同桌，难怪一直不和她说话，原来是是不会说话啊，那好吧，我原谅她之前的无礼。
“喂，”安静不过10秒，魏寻又开始了，”你会不会用手语啊？”
文潇潇停下笔，在本子上写：“会。”文潇潇握着笔的手紧了紧，她知道班主任刚刚把魏寻叫过去大概是和她讲了她的情况。
“哦，我不会。”魏寻干巴巴的说到。
没事找事的对话，魏寻都被自己的提问尴尬到了。
文潇潇见魏寻没有再问了，心里松了一口气，同时有有点难受，以后魏寻可能会像其他人一样，远离她这种人吧。
“那我们以后就用纸条交流？太浪费纸了吧？”魏寻见文潇潇不说话，又忍不住提问道。
文潇潇掏出手机，打字给她看：“可以用手机。”
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