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程如安的作文初稿写得很顺利，她花了整整一周的时间来修改和打磨，虽然大部分时候为了保证文章的流畅性，她纠结了很久还是选择保持原来的写法，但总的来说，程如安对这篇用来参赛的作文很满意。
她给这篇参赛文章取的题目是《漫步》，她把文章工工整整地誊抄到了作文纸上，周五上学的时候拿给了刘老师看。
在程如安说想把自己的参赛文章给她看的时候，刘老师就已经对这篇文章的质量有了心理准备。
程如安是全年级写作文写得最好的孩子，甚至很多时候她觉得高年级的孩子也写不出来她这样的文章。
并不是说程如安的作文遣词造句有多么的优美，但她行文中却蕴含着极为丰富的灵气，这股灵气像是一缕温暖纯净的水流一般把一个个的文字串联在一起，使她的文章读起来流畅而富有灵性，让人一看就陷入到了她的故事之中。
刘老师有时候会晃神，觉得要不要把这个孩子再推一推，让更多的人看到她与众不同的一面。
可自从她知道程如安她自己主动拒绝了要当童星以后，就断了这个想法。对于这样聪明又有主见的孩子，刘老师觉得，自己还是不要去刻意引导她比较好。就按照她自己的想法走，或许未来的路会更好走。
刘老师接过程如安的作文，坐下来仔细读了起来。
这一读可不得了，如果说以前只是觉得程如安写作文格外有灵性，可以往写作这方面培养一下，那现在看到手中的这篇文章，刘老师觉得，这个孩子对于文字和语言的悟性已经可以算是百里挑一的了。
“金梧桐”作文大赛对于小学生的参赛要求是不少于八百字，而程如安不仅仅在三年级就写出了一篇三千字左右的文章，而且这三千字的文章极为流畅，读起来一气呵成。
这篇名为《漫步》的文章，显然已经不是小学生惯写的记叙文，而是更近似于小说的形式，情节虽不跌宕起伏，但环环相扣，再配上程如安独有温柔的文字叙述感，让人看完心中有了一丝丝惆怅之余，还有了一些激动澎湃的心情。
刘老师感慨地把作文纸翻了又翻，问她：“如安，这篇文章，你是怎么想出来的？”
程如安盯着题目上“漫步”两个字，老实回答到：“是之前跟穆遥哥哥去图书馆的时候，听到了一首歌，然后就有灵感写下来了。”
刘老师一笑，她自然对穆遥也是很了解的，知道他也是一个很聪明的孩子，也知道这两兄妹关系很好，只是她没想到穆遥读初中去以后这两个孩子还会在休息的时候一起玩儿，看来关系比她想象的还好。
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